26 p.  23 x 21 cm., rústica / Infantil, Ilustrado, Inclusión. / Ameris María Peiretti, 1ra. edición ampliada, Rosario, 2021.

ISBN: 9789878690605

La inclusión y el encuentro se enhebran en la emoción y la alegría de ir a la escuela. Mariela y su amiga Julieta nos enseñan que es posible aprender, enseñar, jugar y divertirse en el espacio escolar, con la lengua de señas presente en el escenario. La emoción del encuentro y la amistad hacen de la comunicación una puerta para entrar y dejarse llevar: una nueva escuela las está esperando. Estamos invitados a pasar y a descubrir la magia del aprender y del enseñar cuando la comprensión y la aventura son protagonistas. Vayamos entonces, con esta niña y sus amigos a la escuela. Volvamos a creer que otro mundo es posible, donde la libertad, el movimiento y la comunicación son nuestra brújula.

M.C. (Docente)

Este cuento me hizo imaginar y recordar vivencias con mis alumnos, las clases presenciales, los olores y aromas, las miradas desde el corazón que se transforman en palabras abrazadoras, los juegos compartidos. Las ilusiones y la imaginación a flor de piel. Lo elijo porque invita a pensar en la inclusión, en el respeto de las infancias y la posibilidad de comunicarnos y compartir la lengua de señas.

Natalia Gomez (Docente N Inicial)

Mariela va a la escuela // Ameris Peiretti - Uno Alto

$20.000,00
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26 p.  23 x 21 cm., rústica / Infantil, Ilustrado, Inclusión. / Ameris María Peiretti, 1ra. edición ampliada, Rosario, 2021.

ISBN: 9789878690605

La inclusión y el encuentro se enhebran en la emoción y la alegría de ir a la escuela. Mariela y su amiga Julieta nos enseñan que es posible aprender, enseñar, jugar y divertirse en el espacio escolar, con la lengua de señas presente en el escenario. La emoción del encuentro y la amistad hacen de la comunicación una puerta para entrar y dejarse llevar: una nueva escuela las está esperando. Estamos invitados a pasar y a descubrir la magia del aprender y del enseñar cuando la comprensión y la aventura son protagonistas. Vayamos entonces, con esta niña y sus amigos a la escuela. Volvamos a creer que otro mundo es posible, donde la libertad, el movimiento y la comunicación son nuestra brújula.

M.C. (Docente)

Este cuento me hizo imaginar y recordar vivencias con mis alumnos, las clases presenciales, los olores y aromas, las miradas desde el corazón que se transforman en palabras abrazadoras, los juegos compartidos. Las ilusiones y la imaginación a flor de piel. Lo elijo porque invita a pensar en la inclusión, en el respeto de las infancias y la posibilidad de comunicarnos y compartir la lengua de señas.

Natalia Gomez (Docente N Inicial)